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2022年高考作文預測:代代傳承 永續發展
(作者:佚名 更新時間:2021/7/4 10:52:37 信息來源:本站原創 點擊:我要投稿

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

①中國最美鄉村教師胡清汝,出生在一個特殊的教育世家。從1945年至今,胡家四代人出了20名鄉村教師,“一門師表,兩萬弟子,三尺講臺,四世家傳”是胡清汝一家的寫照。在這個大家庭里,尊重文化、重視教育,成為傳統。

②從“東方紅一號”到“神舟五號”,從“嫦娥一號”到“天問一號”,50多年間,我國一代又一代的航天工作者不斷傳承自力更生的航天精神,并把它融入自己的血液,讓我國航天事業不斷從勝利走向勝利。

③某大學老師利用線上平臺,讓昆曲的韻味在“云”上流轉;中醫藥傳承精華,守正創新,在抗擊疫情中發揮了重要作用;拍攝短視頻、重走長征路、尋找身邊紅色寶物……黨史學習教育在新穎的形式中更加走心。

學校青藤文學社擬出一期社刊,其中“高談闊論”欄目本期討論主題為“傳承”,欄目編輯向你約稿,并提供了三則素材。請結合以上三則材料,談談你的理解和看法,完成約稿。

要求:結合材料,選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于700字。

【審題】

限制性:

1.真實情境的限制。命題以三則材料的形式的形式呈現。材料一以中國最美鄉村教師胡清汝為背景,主要講述其尊重文化、重視教育,“三尺講臺,四世家傳”;材料二,贊美我國一代又一代的航天工作者不斷傳承自力更生的航天精神,讓我國航天事業不斷從勝利走向勝利,主要闡釋精神的傳承;材料三以排比的形式講述各個領域的傳承,揭示了傳承與創新的關系。三則材料是考生思考聯想的基點,考生不可脫離材料,另起爐灶。

2.典型任務的限制?忌鷮懽黜殹敖Y合以上三則材料展開”,這個細節性的任務不可忽視;寫作主題為“傳承”;“談談你的理解和看法”再加上討論語境、“高談闊論”欄目,暗示學生應寫成議論文;學校文學社約稿,寫作主體默認為中學生,寫作對象是本校同學。

3.價值判斷的限制。此則命題意在引導學生思考傳承的重要影響和意義,有文化的傳承、精神的傳承,技術的傳承等多個領域和角度。題目中說“黨史學習教育在新穎的形式中更加走心”,這是考生萬不可忽略的。

開放性:

1.立意角度自由?忌梢詫憘鞒兄黝},談談應該傳承什么?怎么傳承?對三則材料可以有不同側重,體現出立意的差別;也可以思考傳承與創新的關系;也可以進一步思考在傳承中創新的意義和影響。

2.聯想和思考是開放的?忌梢詮臍v史長河中選取素材,躬耕杏壇,薪火相傳;也可以從現實出發,航天精神、五四精神、抗洪精神、抗擊新冠精神、紅船精神的精神傳承;也可以向未來延展,精神的傳承,幾代人的賡續發展,共同的推進了社會的發展與進步?忌谛形闹幸⒁獠牧蟽仍谶壿嫼退季S的發散,使思維向縱深發展,寫出深度。

【解題】

本題屬于任務驅動型材料作文,重點考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語言表達能力。本次作文以三則材料的組合形式呈現出來。材料一簡述了中國最美鄉村教師胡清汝的故事,在這個大家庭里,尊重文化、重視教育,成為傳統,使得良好家風得以傳續,文化基因得以薪火相傳;材料二簡述了50多年間,我國一代又一代的航天工作者不斷傳承自力更生的航天精神,并把它融入自己的血液,讓我國航天事業不斷從勝利走向勝利。航天精神在一代一代人中延續,續寫了不朽的神話;材料三以排比的形式講述各個領域的傳承,揭示了傳承與創新的關系。三則材料從不同的角度強調傳承的意義和作用,立意難度不大。

【參考立意】

切題立意:

1.于創新中傳承文化基因。

2.讓傳承與創新齊飛。

3.文化賡續,青年傳承。

4.用行動傳承文化。

……

偏題立意:

1.良好家風好傳統。(片面理解材料含義。)

2.血脈相連,精神永續。(只從材料一血脈相連的角度談傳承,忽略了另兩則材料。)

……

【佳作賞析】

代代傳承 永續發展

家是最小國,國是最小家。良好的家風傳承必將有助于社會風氣的凈化,推動社會文明的進步。

中國最美鄉村教師胡清汝,出生在一個特殊的教育世家。胡家四代人出了20名鄉村教師,“一門師表,兩萬弟子,三尺講臺,四世家傳”是胡清汝一家的寫照。在這個大家庭里,尊重文化、重視教育,成為傳統。良好的家風在一代代人中傳承發展。這讓我想到了滿門忠烈的楊家將,七郎八妹,前赴后繼,灑熱血于疆場,只為國泰民安。家訓承載著祖輩的諄諄教誨和殷切期望,家風延續著良好的傳統,是社會的清新劑,是一股清流。

傳承,不僅是家風的代代相傳,更為寶貴的在于民族精神的傳承。

1919年5月4日,風雨飄搖的年代,北京大學的一群青年學生走上街頭,為祖國的未來奔走呼號,五四精神作為一種巨大的精神力量,挽狂瀾于既倒,扶大廈于將傾。今天,我們每年都進行紀念,我想我們紀念的不僅是一個節日,接續的更是一種精神,傳承的是一種力量,當然隨著時代發展,我們也在不斷地賦予他新的內涵。五十年來,航天人持續奮斗,將航天精神傳承下來并發揚光大,創造了一個又一個令世人矚目的成績。精神的傳承,青年一代的接續奮斗,是中華民族實現偉大復興的巨大動力和不竭的力量源泉。

社會在進步,文明在發展,需要守正,也需要創新。

傳承是文化的延續,創新是時代的呼喚。近二百年來,人類所創造和達到的文明高度超過以往人類的綜合。因為我們不僅在傳承,更在傳承中進行創新。某大學老師利用線上平臺,讓昆曲的韻味在“云”上流轉;中醫藥傳承精華,守正創新,在抗擊疫情中發揮了重要作用;拍攝短視頻、重走長征路、尋找身邊紅色寶物……黨史學習教育在新穎的形式中更加走心。六百年的故宮借助網絡,迸發出新的活力,紅遍網絡,成為眾人的打卡地。由此可見,各個領域都在傳承文明和文化的同時,在與時俱進,在傳承中發揮著創新的力量,創新是一個民族發展的動力和源泉。誠哉斯言!

我們青年一代要勇于承擔文化傳承的重任。

青年是民族和國家的未來,身負傳承和弘揚傳統文化歷史使命。青年一代要身體力行從自身做起,樹立文化自信,擔負起傳承、傳播中華優秀文化的歷史責任。新時期下,青年人在多元化的價值觀沖擊下,青年人如何保持自我、堅持立場,中華傳統文化給出了最佳答案。

愿我輩在對文化和歷史的傳承中,詮釋出與時俱進的文化新意!彈奏出民族永續發展的音符。


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